Transformasi Pembelajaran PAUD: Dari Calistung Menuju Pembelajaran Holistik Berbasis Modul Ajar dan APE Kreatif

Abstract

Abstrak: Pendidikan anak usia dini (PAUD) memegang peranan penting dalam membentuk perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak. Namun, pembelajaran PAUD konvensional di Indonesia selama ini masih didominasi oleh pembelajaran yang berfokus pada literasi, numerasi, dan menulis (Calistung) yang dapat membatasi perkembangan holistik anak. Penelitian ini mengkaji transformasi pembelajaran PAUD dari pendekatan yang berpusat pada calistung menjadi model pembelajaran holistik yang memadukan modul pembelajaran dan alat permainan edukatif kreatif (APE). Dengan menerapkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak, berbasis pengalaman, dan berorientasi pada permainan, transformasi ini bertujuan untuk menumbuhkan keterampilan kognitif, sosial, emosional, dan motorik anak secara seimbang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan kajian pustaka dan studi kasus di beberapa lembaga PAUD yang menerapkan pembelajaran holistik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi modul pembelajaran terstruktur dan APE dapat meningkatkan keterlibatan, kreativitas, dan pemikiran kritis anak. Selain itu, guru memegang peranan penting dalam merancang pengalaman belajar yang interaktif dan bermakna yang sejalan dengan kebutuhan perkembangan anak. Studi ini menyimpulkan bahwa peralihan dari pembelajaran berbasis Calistung ke pendekatan holistik memberikan manfaat signifikan dalam mempersiapkan anak untuk pembelajaran seumur hidup. Oleh karena itu, penting bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan untuk mendukung transformasi ini melalui pengembangan kurikulum, pelatihan guru, dan penyediaan sumber daya pengajaran yang inovatif.