SEKOLAH DI ALAM, BELAJAR DARI BUDAYA: MEMBANGUN KARAKTER UNGGUL BERBASIS LINGKUNGAN DAN KEARIFAN LOKAL DI SDN CILOLOHAN.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran berbasis alam dan budaya lokal dalam membangun karakter unggul di SDN Cilolohan. Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada akademik, tetapi juga pada pengembangan kepribadian dan kesadaran lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan tokoh masyarakat, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan secara tematik untuk menemukan pola-pola pembentukan karakter yang muncul dari interaksi peserta didik dengan lingkungan dan budaya setempat.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis alam dan budaya lokal memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna. Siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan akademik, tetapi juga belajar nilai-nilai kearifan lokal seperti gotong royong, tanggung jawab, disiplin, dan kepedulian terhadap lingkungan. Guru berperan sebagai fasilitator yang menghubungkan teori dengan praktik nyata di lapangan, sedangkan masyarakat turut menjadi mitra aktif dalam mendukung proses pendidikan. Pembelajaran ini terbukti efektif dalam menumbuhkan karakter unggul yang berakar pada budaya dan lingkungan. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan sekolah di alam dapat menjadi alternatif pendidikan holistik yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21 sekaligus memperkuat identitas lokal dan kelestarian lingkungan.
Kata Kunci: pembelajaran berbasis alam, budaya lokal, pendidikan karakter, karakter unggul, sekolah dasar.
