DISIPLIN TANPA KEKERASAN: PENERAPAN PENDEKATAN POSITIF DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Disiplin merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Namun, penerapan disiplin sering kali masih identik dengan hukuman fisik atau pendekatan yang keras. Artikel ini membahas tentang penerapan disiplin tanpa kekerasan melalui pendekatan positif di kelas 2 sekolah dasar. Pendekatan positif menekankan pada pemberian contoh, penguatan perilaku baik, serta komunikasi yang empatik antara guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan observasi dan wawancara terhadap guru kelas 2. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan pendekatan positif mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, meningkatkan motivasi siswa, serta membentuk perilaku disiplin secara mandiri tanpa adanya rasa takut. Dengan demikian, disiplin tanpa kekerasan dapat menjadi strategi efektif dalam pendidikan karakter di sekolah dasar.