Peran Guru Dalam Menumbuhkan Etika Bermedia Anak Sd Melalui Literasi Digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis peran penting literasi digital dalam membentuk etika sosial siswa sekolah dasar di dunia maya. Meningkatnya penggunaan teknologi dan media sosial oleh siswa menghadirkan berbagai tantangan, terutama rendahnya kesadaran akan etika digital. Fenomena seperti penyebaran berita bohong (hoaks) dan perundungan siber (cyberbullying) menekankan perlunya intervensi pendidikan yang terstruktur. Dalam konteks ini, literasi digital tidak hanya mencakup keterampilan teknis tetapi juga pemahaman etika, budaya, dan sosial yang diperlukan untuk interaksi yang bertanggung jawab.

Melalui program literasi digital, siswa dibimbing untuk menginternalisasi nilai-nilai etika sosial seperti menghormati privasi, memverifikasi informasi, dan menghindari perilaku merugikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tinjauan pustaka untuk mengkaji hubungan antara literasi digital dan etika sosial. Hasilnya menunjukkan korelasi positif yang signifikan, meskipun implementasinya masih terhambat oleh disparitas akses teknologi dan minimnya dukungan orang tua. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan pemerintah untuk merancang program literasi digital yang komprehensif guna menciptakan lingkungan digital yang aman dan etis bagi perkembangan sosial siswa.